niedziela

Polska literatura patriotyczna i jej rola w dziejach narodu. Omów zagadnienie odwołując się do wybranych utworów literackich z różnych epok

 Temat Prezentacji Maturalnej z języka polskiego:

 Polska literatura patriotyczna i jej rola w dziejach narodu.  Omów zagadnienie odwołując się do wybranych utworów literackich z różnych epok. (fragment)

              Motyw ojczyzny został szczególnie wyeksponowany w epoce romantyzmu. Okres „burzy i naporów”, kreacji wątków ze świata fantastycznego, indywidualizmu bohatera romantycznego i romantycznych wartości, został skonfrontowany z sytuacją polityczną Polski okresu XIX wieku. To czas upodlenia narodu polskiego, nieudanych powstań przeciwko zaborcom, germanizacji, rusyfikacji, wielkiej emigracji, ale to również okres kształtowania się tożsamości narodowej polaków jako zbiorowości o wspólnej historii, tradycji i obyczajów. Wszystkie te wątki zawarł Adam Mickiewicz w utworze „Pan Tadeusz”, który stał się epopeją narodową. To obrazem sarmackiego świata o specyficznej kulturze, obyczajach i tradycji, których odchodził w przeszłość. Mitologizacja Soplicowa jako arkadii, wolnej od politycznej burzy jaka miała w tym czasie miejsce w Polsce, jawi się jako ostoja spokoju, harmonii i polskości. Liczne metafory, przepiękne kreacje przyrody, szczegółowe opisy zwyczajów, oraz barwność postaci nadaje utworowi niepowtarzalnego charakteru.

Motyw śmierci i jego funkcjonowanie w literaturze różnych epok. Rozwiń temat na wybranych przykładach

 Temat Prezentacji Maturalnej z języka polskiego:

Praca maturalna, prezentacja maturalna, motywy w literaturze, przykład bibliografii, przykładowa bibliografia
Motyw śmierci i jego funkcjonowanie w literaturze różnych epok. 
Rozwiń temat na wybranych przykładach. (fragment)

polski matura, pomoc w pracy maturalnej, pomoc w napisaniu pracy maturalnej, matura 2011.
Motyw śmierć nierozerwalnie łączy się z ludzką egzystencją i może dlatego tak często wracano w dziełach do jej motywu. Jak podaje Władysław Kopaliński śmierć - z biologicznego punktu widzenia jest nieodwracalnym ustaniem wszystkich czynności życiowych. Jednak przez stulecia kształtowały się różne wizerunki śmierci, ale nie chodzi tu o sam proces śmierci, a bardziej o jej znaczenie, role i funkcje jakie odgrywała w społeczeństwie. Bo zaznaczyć należy iż motyw śmierci jest poważny i filozoficzny. Już starożytni poświęcali jej znaczące miejsce w filozofii i tak np.: wg Epikurejczyków, którzy traktowali dusze tak jak ciało powstałe z atomów. Śmierć symbolizowała rozpad atomów i przejście do nicości. Platon natomiast twierdził iż śmierć jest wyzwolicielką dla duszy cierpiącej za grzechy tu na ziemi i dlatego  nie jest ona straszna, lecz wręcz pożądana. Można więc za Platonem powtórzyć maksymę iż to: „Śmierć jest oddzieleniem duszy od ciała". W nieco inne spostrzeżenia na temat śmierci mieli nasi średniowieczni przodkowie. Średniowieczne  podejście do śmierci wiązało się zarówno z panującymi warunkami społecznymi jak i silną religijnością. Łatwiej było wcześniej umierać ,kiedy miało się nadzieje na życie po śmierci  W średniowieczu „śmierć” funkcjonuje  jako sędzia, niejako wyrocznia moralna, dla każdego i bez wyjątku. Posiada nieograniczoną moc, jest odwetem za grzechy popełnione za życia. W epoce tej śmierć została upersonifikowana, jako trup kobiety. Wizerunek: chudej, bladej a wręcz kościotrupa z nieodłącznym elementem jakim była kosa był przerażający. Nieco inaczej śmierć była spostrzegana w Młodej Polsce. W epoce gdzie królował dekadentyzm, zniechęcenie, beznadziejność nie przyrównywano wielkiej wagi do życia, które i tak zaraz miało się skończy, wraz z nadejściem końca świata. Dlatego też śmierć samobójcza nie była aktem głupoty, a raczej odwagi. Wyzwolenia się codzienności.

Odwołując się do zanalizowanych przez siebie przykładów wyjaśnij w jaki sposób twórcy reklam wykorzystują funkcję reklamy.

 Temat Prezentacji Maturalnej z języka polskiego:

Odwołując się do zanalizowanych przez siebie przykładów wyjaśnij w jaki sposób twórcy reklam wykorzystują funkcję reklamy. (fragment)

                    W świecie komercji, kiczu i tandety coraz częściej jesteśmy obserwatorami, a co gorsza uczestnikami gry. Nasza niewiedza na temat ciągle toczącej się rozgrywki stawia nas na przegranym miejscu. Dlatego poznanie podstawowych mechanizmów marketingi i reklamy powinno stać się przedmiotem obowiązującym już w szkołach podstawowych.
                     Z słownika dowiadujemy się że  z łac. reclamo oznacza  krzyczę, protestuję. Definicja podaje iż „reklama” to rozpowszechnienie informacji o towarach , a szczególnie o ich zaletach. Może mieć formę barwnych plakatów, ogłoszeń w prasie oraz krótkich, przyciągających uwagę audycji w radiu lub w telewizji. Co jednak decyduje o tym, że jedne reklamy nas nudzą, a inne przyciągają? Aby odpowiedzieć na to pytanie należy poznać funkcje reklamy, oraz zbadać mechanizmy oddziaływujące na psychikę człowieka. Mirosław Laszczak w swej pracy pisze o aspekcie psychologiczno,- socjologicznym: „Reklama służy budzeniu potrzeb oraz podsuwa sposoby ich zaspokajania. O sukcesie reklamy decyduje jej dotarcie w głąb świadomości klienta i sprawienie, by poczuł on potrzebę posiadania i działania.” Trudno więc utrzymywać, iż reklama służy jedynie rzetelnemu przekazaniu informacji, bo przecież aby dotrzeć w głąb świadomości klienta musi posłużyć się sztuczkami perswazji. Nie jest to jednak wynalazek XX wieku. O sztuce przekonywania, czyli „retoryki” pisali już starożytni. Ówcześnie postulat ten mógł być trojako realizowany: poprzez dydaktyczne, estetyczne i emocjonalne oddziaływanie na odbiorcę, zgodnie z trzema postulatami formułowanymi wobec sztuki w różnych okresach: uczyć, zachwycać i poruszać. Zdaje się, że współczesna reklama zupełnie pomija pierwszy człon powyższej triady, częściej ocierając się o pseudonaukę. Na pierwszym plan i jak się zdaje najważniejszym dla twórców reklam jest język perswazji, czyli mechanizmu bezgranicznego odbioru. Zjawisko emocjonalizacji  obecne jest niemal we wszystkich reklamach, szczególnie w tych, o nastawieniu perswazyjnym. Paraliżują one u odbiorcy możliwości intelektualno-refleksyjne, a potęgują zdolności do odczuwania emocji. Perswazja jest zresztą nawet skuteczniejsza, gdy odwołuje się nie tyle do emocji wyższego rzędu, co do impulsów podświadomych. Takimi impulsami są np.: strach, humor, seks, czy muzyka o których szeroko pisze Anna Jachnis w "Psychologii konsumenta i reklamy". 

Obecność kiczu językowego w tekstach piosenek Disco Polo. Omów problem na wybranych przykładach

 Temat Prezentacji maturalnej z języka polskiego:

Obecność kiczu językowego w tekstach piosenek Disco Polo. Omów problem na wybranych przykładach (fragment)

Praca maturalna, prezentacja maturalna, motywy w literaturze, przykład bibliografii, przykładowa
Disco Polo – muzyka której słuchało przeszło 8mln Polaków przeszła do historii jako fenomen polskiej muzyki lat 90-tych, ale czym jest? Kulturoznawcy i recenzenci wyraźnie  opowiadają się za kiczem, ale czy to oznacza że Polską przez tyle lat rządził kicz? Na czym polega fenomen jej twórców, gdzie ma początki i co o niej myślą przeciętni słuchacze? Jakie są cechy kiczu? Dlaczego jedni potrafią się przy niej dobrze bawić, gdy innym spędza ona sęk z powiek? A w końcu czy teksty disco polo to tylko kicz, czy może już poezja? Według mnie teksty disco polo to tandetne utwory na pograniczu kiczu i grafomanii i zamierzam to udowodnić!
Polska w 1989 roku przeszła transformacje ustrojową. Po 50-ciu latach zostało zrzucone jarzmo komunizmu. Początek lat 90-tych nierozerwalnie łączy się z początkiem demokracji i kapitalizmu. Otworzyliśmy się na świat, nowe prądy i zachodnią kulturę. Zniesienie cenzury  dało Polakom swobodę wyznawania poglądów i idei. Pod ich wpływami w Polce zachodziły gwałtowne zmiany, ale nie tylko w gospodarce, ale przede wszystkim w kulturze. Kapitalizm dał początek „społeczeństwu konsumpcyjnemu”. Coraz częściej można było się spotkać z hasłami: „kultura masowa”, „amerykanizacja”, czy „komercjalizacja”. Wszystkie te czynniki wpłynęły na rozwój i popularność „Disco Polo”.
            Dalekich krewnych piosenki disco polo, zwanej początkowo chodnikową, można szukać już na początku XX – stego stulecia. Część z nich stanowiła oryginalną twórczość ulicznych śpiewaków. Inne z kolei weszły do publicznego śpiewnika z repertuarów kabaretów, operetek i teatrzyków. Natomiast w PRL-u  nastąpiły zmiany w kulturze muzycznej powojennej wsi. Muzykę ludową próbowano podnieść do rangi narodowej, państwo objęło ją swoim mecenatem. Powstawały wielkie zespoły pieśni i tańca, prezentujące "ludowy" repertuar całego kraju, a także regionalne zespoły folklorystyczne. Widowiska reżyserowanego folkloru, kierowane do masowej publiczności, miały coraz słabszy związek z kulturą tradycyjną. Coraz więcej odbiorców zyskiwała muzyka nadawana przez radio i telewizję. Bardzo szybko tradycyjne instrumentarium wiejskiej kapeli zaczęły zastępować automatyczna perkusja i instrumenty klawiszowe, aż wreszcie przyszedł czas na syntezatory i urządzenia, które odtwarzają zaprogramowane sekwencje muzyczne bądź cały schemat utworu. Po roku 1989 przed polską fonografią otworzyły się nowe możliwości. Nie ulega wątpliwości, że tym razem rozwój produkcji nagraniowej podyktowany był głównie względami finansowymi, a nie ideologicznymi, ale czy na pewno? 


CO OTRZYMASZ ZAMAWIAJĄC PRACE PISEMNĄ?

  • PREZENTACJĘ: czyli tekst wypowiedzi (ok. 4-6 stron A4) pisaną czcionką 12. Praca składa się z trzech części: wstęp, rozwinięcie oraz podsumowanie. We wstępie znajduje się teza pracy oraz krótki zarys całej prezentacji. W rozwinięciu uwzględnione są argumenty wg. wcześniej przygotowanego konspektu, czyli analiza i interpretacja literatury podmiotu pod kątem danego tematu maturalnego oraz przy pomocy wybranej literatury przedmiotu. Natomiast w podsumowaniu znajduje się odwołanie do wcześniej zaprezentowanej tezy i potwierdzeniu jej słuszność w oparciu o przytoczone argumenty.
  • BIBLIOGRAFIĘ: czyli dopasowaną literaturę podmiotu i przedmiotu do tematu.
  • PLAN PREZENTACJI (Konspekt): czyli plan pracy, w którym zawarta jest: teza pracy maturalnej, argumenty i wnioski.
  • CYTATY: czyli osobny dokument zawierający wszystkie cytaty umieszczone w prezentacji maturalnej z języka polskiego.
  • PREZENTACJĘ MULTIMEDIALNĄ: na wyraźne życzenie klienta i przy dodatkowej dopłacie.

 

W TEJ SAMEJ CENIE OTRZYMASZ GRATIS:

  • POTENCJALNE PYTANIA:

  • OMÓWIENIE PRACY: w przypadku tematów z zakresu języka.

KONTAKT

GG: 4386556
grupa.team6@gmail.com 



made by   GRUPA TEAM6 


matura ustna z języka polskiego, polski matura, pomoc w pracy maturalnej, pomoc w napisaniu pracy maturalnej, matura 2011.